SEMİNER VE KONFERANSLAR
Tüm Seminerler için Tıklayınız.
FACEBOOK
TWİTTER
Duyurular

-----

YENİ!

 

Kitabı satın almak için resme tıklayınız.

Öğrenci sevdiği öğretmenine, “Öğretmenim kalbime dokun, zihnimi aç, elimi tut, beni keşfet, beni hayata hazırla” diye seslenir. Bunları duyabilen ve gereğini yapan öğretmenler işini sanata dönüştürmüş olanlardır. Nurettin Topçu’nun da dediği gibi “Öğretmen ruhlar sanatkârıdır.”
 

Bir Öğretmen için öğrencilerine “Sizi seviyorum, size inanıyorum, size güveniyorum.” diyebilmek ruhların fatihi olabilmektir aynı zamanda. Unutamamalıyız ki bugün kalbine dokunduklarımız yarın gönüller yapacak olanlardır. Kalplere güzel dokunabilmek ve yarının gönül inşasına sağlam tuğlalar yetiştirebilmek herkesten çok öğretmenin harcıdır. Aklında ve kalbinde bu niyetlerle sınıf kapısını aralayan ve öğrencileriyle buluşan bütün öğretmenlere iyi dersler!

Konferanslar Seminerler Atölyeler

Amaç, İçerik ve Eğitim Süreçleri için tıklayınız 

Konferans, Seminer ve Atölye çalışması isteklerinizi
muallimmy@gmail.com e-posta adresine yazabilirsiniz.

----

İnstagram'dan Takip edebilirsiniz Twitter'dan Takip edebilirsiniz Facebook'dan Takip edebilirsiniz

 

-----

Muhammet Yılmaz'ın İstanbul Dışı Seminer ve Konferans Programlarından Bazıları

(Seminerlerin yeri konusu ile ilgili bilgi almak için iletişim bölümünden bilgi talep edebilirsiniz.)

  • 29-30-31 Aralık 2017 -BİTLİS
  • 17 Aralık 2017 Pazar-OSMANİYE
  • 10 Aralık 2017 Pazar-NİĞDE
  • 09 Aralık 2017 Cumartesi-NEVŞEHİR
  • 02 Aralık 2017 Cumartesi-ANTALYA
  • 01 Aralık 2017 Cuma-MALATYA
  • 19 Kasım 2017 Pazar-SAMSUN
  • 18 Kasım 2017 Cumartesi-SİNOP
  • 21-22 Ekim 2017 Cumartesi-Pazar-RİZE
  • 20 Ekim 2017 Cumar-ÜNYE/ORDU
  • 15 Ekim 2017 Pazar-GİRESUN
  • 14 Ekim 2017 Cumartesi-KIRIKKALE
  • 07 Ekim 2017 Cumartesi-BİLECİK
  • 01 Ekim 2017 Pazar-ÇANKIRI
  • 30 Eylül 2017 Cumartesi-KASTAMONU
  • 26 Eylül 2017 Salı-AFYON-SANDIKLI
  • 17 Eylül 2017 Pazar-NEVŞEHİR
  • 16 Eylül 2017 Cumartesi-KIRIKKALE
  • 11 Eylül 2017 Pazartesi-ERZİNCAN
  • 06 Mayıs 2017 Cumartesi-BİNGÖL
  • 22 Nisan 2017 Cumartesi-YOZGAT
  • 08 Nisan 2017 Pazar-BURDUR
  • 08 Nisan 2017 Cumartesi-UŞAK
  • 07 Nisan 2017 Cuma-KÜTAHYA
  • 18 Mart 2017 Cumartesi-KIRŞEHİR
  • 11 Mart 2017 Cumartesi-SİNOP
  • 06 Ocak 2017 Cuma-SİİRT-KURTALAN

-----


Konferans, Seminer ve Atölye Çalışmalarımızın ayrıntıları,

Amaç, İçerik ve Eğitim Süreçleri için tıklayınız 

Konferans, Seminer ve Atölye çalışması isteklerinizi
muallimmy@gmail.com e-posta adresine yazabilirsiniz.

 

 
Öğrencilerin Hoşlanmadığı Öğretmen Davranışları

Küçük bir araştırma yaptım ve öğrencilerin hoşlanmadığı öğretmen davranışlarından bazılarını tespit etmeye çalıştım. Öğretmenler olarak değerlendirmemiz dileklerimle paylaşıyorum. Başka bir zaman da öğretmenlerin hoşlanmadığı öğrenci davranışlarını yazmayı düşünüyorum. Ama şimdi söz öğrencilerde:

Öğrenciler şımarmasın diye derse somurtarak girmek.

Hazırlık yapmadan derse gelmek.

Bildiklerini öğretememek ve öğretme becerilerini geliştirmemek.

Kendilerinin dersi mükemmel anlattıklarını ama öğrencilerin anlamadıklarını düşünmek.

Öğrencileri arkadaşları arasında rencide etmek.

Öğrenciler soru sorduğunda cevap vermemek.

Sınıfta yapılan tartışmaları dedikodu şeklinde diğer sınıflara ve öğretmenler odasına taşımak.

Öğrencinin yapamayacağı belli olan ödevler vermek.

Öğrencilerin görüş, düşünce ve inançlarıyla dalga geçmek.

Öğrencileri birbirleriyle kırıcı bir şekilde karşılaştırmak.

Öğrencinin sorduğu ama öğretmenin bilemediği bir soruya “Hadi sen bunu bir araştır da gel.” cevabını vermek.

Öğrencilerin boş zamanının çok olduğunu düşünmek.

Öğrencilerin bilgi ve birikimlerini küçümsemek.

“Not için öğrenmiyorsunuz” deyip her şeyi not üzerinden değerlendirmek.

Sınav kâğıdına bakmak isteyen öğrenciyi bunu istediğine pişman etmek.

Performans ödevlerini dönemin sonuna yazılı sınavların yoğun olduğu zamanda vermek ve kısa sürede teslimini istemek.

Hem artı-eksi listesi tutup hem de performans puanlarını verirken bunları göz önünde bulundurmamak.

Ödevleri adaletli bir şekilde değerlendirmemek.

Kendi derslerini diğerlerinden daha önemli görmek.

Öğrencilerin dersle ilgisi olmayan davranışlarını notla değerlendirmek.

Dersten bir dakika bile vermediği halde teneffüsten beş dakika almak.

Dönem notunu tam sınırda bırakıp “Ben elimden geleni yaptım.” demek.

Öğretmenlik statüsünü öğrenciye karşı bir üstünlük olarak kullanmak.

Hatalarını kabul etmemek.

Performans puanlarını yazılı puanlarına bakarak vermek.

Öğrencinin kendini ifade etmesine izin vermemek.

Ödev verirken sadece kendi derslerinin olduğunu düşünmek.

Dersi işlerken çok tekdüze kalmak, öğrencinin dikkatini çekecek hiçbir şey yapmamak.

Muhammet YILMAZ

Öğretmen-Eğitimci-Yazar

Web: www.muhammetyilmaz.com

Twitter: https://twitter.com/muhammet_yilmaz