SEMİNER VE KONFERANSLAR
Tüm Seminerler için Tıklayınız.
DERS MATERYALLERİ
GENEL EĞİTİM MATERYALLERİ
FACEBOOK
TWİTTER
Duyurular

-----

Konferanslar Seminerler Atölyeler

Amaç, İçerik ve Eğitim Süreçleri için tıklayınız 

Konferans, Seminer ve Atölye çalışması isteklerinizi
muallimmy@gmail.com e-posta adresine yazabilirsiniz.

----

Muhammet Yılmaz'ın İstanbul Dışı Seminer ve Konferans Programlarından Bazıları

(Seminerlerin yeri konusu ile ilgili bilgi almak için iletişim bölümünden bilgi talep edebilirsiniz.)

  • 12 Mart 2019 -MERSİN
  • 10 Aralık 2018 -KOCAELİ-BAŞİSKELE
  • 29 Kasım 2018 -KOCAELİ-GEBZE
  • 28 Kasım 2018 Çarşamba-ELAZİĞ
  • 22-23 Kasım 2018 -DENİZLİ-ÇARDAK
  • 12 Kasım 2018 Pazartesi-D.BAKIR-ÇERMİK
  • 07 Kasım 2018 Çrş.-SAMSUN-ÇARŞAMBA
  • 06 Kasım 2018 Salı-SAMSUN-BAFRA
  • 24 Ekim 2018 Çarşamba-GİRESUN
  • 23 Ekim 2018 Salı-ANKARA 
  • 19 Ekim 2018 Cuma-MUĞLA-FETHİYE
  • 16 Ekim 2018 Salı-İZMİR
  • 01 Haziran 2018 Cuma-IĞDIR
  • 05 Mayıs 2018 Cumartesi-KARAMAN
  • 28 Nisan 2018 Cumartesi-VAN
  • 14 Nisan 2018 Cumartesi-ÇORUM
  • 13 Nisan 2018 Cuma-IĞDIR
  • 07 Nisan 2018 Cumartesi-TRABZON
  • 31 Mart 2018 Cumartesi-MARDİN
  • 24 Mart 2018 Cumartesi-ISPARTA
  • 22-23 Mart 2018 Prş.-Cuma-SÖĞÜT
  • 17-18 Mart 2018 C.tesi-Pazar-ANKARA
  • 04 Mart 2018 Pazar-KONYA
  • 03 Mart 2018 Cumartesi-HATAY
  • 11 Şubat 2018 Pazar-TOKAT
  • 10 Şubat 2018 Cumartesi-YOZGAT-KADIŞEHRİ

-----


Konferans, Seminer ve Atölye Çalışmalarımızın ayrıntıları,

Amaç, İçerik ve Eğitim Süreçleri için tıklayınız 

Konferans, Seminer ve Atölye çalışması isteklerinizi
muallimmy@gmail.com e-posta adresine yazabilirsiniz.

 

 
Öğrencilerin Hoşlanmadığı Öğretmen Davranışları

Küçük bir araştırma yaptım ve öğrencilerin hoşlanmadığı öğretmen davranışlarından bazılarını tespit etmeye çalıştım. Öğretmenler olarak değerlendirmemiz dileklerimle paylaşıyorum. Başka bir zaman da öğretmenlerin hoşlanmadığı öğrenci davranışlarını yazmayı düşünüyorum. Ama şimdi söz öğrencilerde:

Öğrenciler şımarmasın diye derse somurtarak girmek.

Hazırlık yapmadan derse gelmek.

Bildiklerini öğretememek ve öğretme becerilerini geliştirmemek.

Kendilerinin dersi mükemmel anlattıklarını ama öğrencilerin anlamadıklarını düşünmek.

Öğrencileri arkadaşları arasında rencide etmek.

Öğrenciler soru sorduğunda cevap vermemek.

Sınıfta yapılan tartışmaları dedikodu şeklinde diğer sınıflara ve öğretmenler odasına taşımak.

Öğrencinin yapamayacağı belli olan ödevler vermek.

Öğrencilerin görüş, düşünce ve inançlarıyla dalga geçmek.

Öğrencileri birbirleriyle kırıcı bir şekilde karşılaştırmak.

Öğrencinin sorduğu ama öğretmenin bilemediği bir soruya “Hadi sen bunu bir araştır da gel.” cevabını vermek.

Öğrencilerin boş zamanının çok olduğunu düşünmek.

Öğrencilerin bilgi ve birikimlerini küçümsemek.

“Not için öğrenmiyorsunuz” deyip her şeyi not üzerinden değerlendirmek.

Sınav kâğıdına bakmak isteyen öğrenciyi bunu istediğine pişman etmek.

Performans ödevlerini dönemin sonuna yazılı sınavların yoğun olduğu zamanda vermek ve kısa sürede teslimini istemek.

Hem artı-eksi listesi tutup hem de performans puanlarını verirken bunları göz önünde bulundurmamak.

Ödevleri adaletli bir şekilde değerlendirmemek.

Kendi derslerini diğerlerinden daha önemli görmek.

Öğrencilerin dersle ilgisi olmayan davranışlarını notla değerlendirmek.

Dersten bir dakika bile vermediği halde teneffüsten beş dakika almak.

Dönem notunu tam sınırda bırakıp “Ben elimden geleni yaptım.” demek.

Öğretmenlik statüsünü öğrenciye karşı bir üstünlük olarak kullanmak.

Hatalarını kabul etmemek.

Performans puanlarını yazılı puanlarına bakarak vermek.

Öğrencinin kendini ifade etmesine izin vermemek.

Ödev verirken sadece kendi derslerinin olduğunu düşünmek.

Dersi işlerken çok tekdüze kalmak, öğrencinin dikkatini çekecek hiçbir şey yapmamak.

Muhammet YILMAZ

Öğretmen-Eğitimci-Yazar

Web: www.muhammetyilmaz.com

Twitter: https://twitter.com/muhammet_yilmaz